Bien être à l'école
Établissements d'enseignement privé
Enseignants et personnels de vie scolaire
Nous vous accompagnons dans vos démarches de financement auprès de Formiris et d'AKTO

Cultiver la sérénité

Prévenir les RPS et les TMS

Gérer le stress

Déployer pleinement son potentiel

Développer la concentration et l'implication

Prévenir et agir contre le décrochage

Bien vivre ensemble

Gestion des relations avec les élèves et le parents

Prévention du harcelement.

Formations

Enseignants

Construire un projet éducatif avec une approche psycho-corporelle

Comprendre l’utilité d’une approche psychocorporelle des dynamiques comportementales et relationnelles.
Analyser la diversité des dynamiques comportementales de l’adaptabilité, de la motivation et de l’assertivité.
Utiliser des rituels psychocorporels pour développer les capacités d’apprentissage, l’estime de soi et la collaboration chez les enfants/ adolescents (Yoga, Méditation, Sophrologie, Rigologie) et soutenir une relation éducative confortable et efficace.
Concevoir un projet éducatif intégrant des rituels psychocorporels, qui permettont d’entretenir la motivation, de développer l’adaptabilité et les comportements assertifs nécessaires pour développer les capacités d’apprentissage et de coopération des enfants/adolescents.

Personnels de vie scolaire

Agir en éducateur

Être capable d’évaluer un comportement individuel ou une dynamique comportementale de groupe pour prendre en compte l'évolution des enfants dans l’espace périscolaire et appréhender les modes de fonctionnement des nouvelles générations
Réagir en professionnel : Savoir se positionner efficacement et confortablement. Savoir évaluer la qualité de sa posture.
Exercer son « autorité́́́ » en relation éducative: Comprendre la différence et les conséquences d’une « autorité stressante » et d’une « autorité sécurisante »
Savoir communiquer et adapter sa communication à la situation et au public: comprendre ce qui fait la qualité de la communication. Acquérir des outils pour cultiver une qualité de communication
Acquérir des outils pour faire évoluer les comportements: entretenir la motivation, développer l’autonomie et l’intégration sociale et assurer la progression dans les apprentissages
Être capable d’animer régulièrement des pratiques psychocorporelles pour assurer une qualité d’accompagnement : mise en place de rituels psychocorporels (Yoga, Méditation, Sophrologie, Rigologie)